不少人覺得編程里的 “循環(huán)” 特別抽象難學(xué)，但我在可樂教育跟著老師學(xué)的時候懷遠策略，被一個 “搭積木” 的比喻點醒了，現(xiàn)在不僅能輕松看懂循環(huán)代碼，還能自己寫出實用的小腳本～
用 “搭積木”，把循環(huán)邏輯變生動
最開始學(xué) Python 的for循環(huán)時，我盯著for i in range(5):這句話發(fā)懵，完全搞不懂 “循環(huán)到底在重復(fù)啥”。可樂的老師看我們一臉困惑，笑著打了個比方：
“循環(huán)就像‘重復(fù)搭積木塔’—— 你想搭 5 層一模一樣的塔，不需要每次都重新講‘怎么搭一層’，只要先明確‘搭一層’的步驟（這就是循環(huán)里要重復(fù)執(zhí)行的代碼，叫‘循環(huán)體’），再告訴自己‘重復(fù) 5 次’就行。”老師邊說邊在數(shù)位板上畫示意圖：先畫 “一塊藍色積木 + 一塊黃色積木” 代表 “搭一層” 的動作，然后用大括號把這兩步括起來，旁邊標(biāo)上 “重復(fù) 5 次”。接著，他把這個例子對應(yīng)到代碼里：
python
for i in range(5): # 重復(fù)5次懷遠策略
展開剩余69%print("搭一層藍色+黃色積木") # 循環(huán)體：“搭一層”的步驟
運行這段代碼，控制臺會連續(xù)打印 5 遍 “搭一層藍色 + 黃色積木”。我盯著屏幕，突然就懂了：循環(huán)就是讓電腦重復(fù)做同一件事，直到達到我們設(shè)定的次數(shù)。
老師還延伸了生活例子：“比如你每天早上都要刷牙、洗臉、吃早餐，這其實就是一個‘日常循環(huán)’——‘刷牙洗臉吃早餐’是循環(huán)體，‘每天’就是循環(huán)的觸發(fā)條件。” 聽完我忍不住笑了：原來編程邏輯和生活這么像，瞬間就記住了～
學(xué)會循環(huán)，能做的事兒可太多了！
搞懂循環(huán)邏輯后，我發(fā)現(xiàn)它在實際編程里超實用：
我想批量重命名文件夾里的照片，就寫了個小腳本：把 “重命名一張照片” 的步驟（提取原文件名、加前綴、保存新名字）放進循環(huán)里，讓代碼重復(fù)執(zhí)行幾十次，幾分鐘就給所有照片改好了名字，比手動改快多了； 學(xué)習(xí)群里有同學(xué)更厲害，用循環(huán)做了個 **“自動生成一周課程表”** 的程序：先寫好 “生成一天課程” 的代碼（選課程、排時間），然后讓這段代碼循環(huán) 7 次，一下子就生成了完整的一周課表，還能根據(jù)需求調(diào)整每天的課程，特別方便。可樂的課，讓學(xué)編程像玩游戲一樣上癮
最讓我喜歡的是，可樂教育的老師從不用 “高大上” 的術(shù)語把人搞懵，反而用這種生活化的比喻，把復(fù)雜邏輯拆得明明白白。直播課上，老師會帶著我們現(xiàn)場寫循環(huán)代碼，我在評論區(qū)問 “循環(huán)次數(shù)設(shè)錯了會怎樣”，老師立刻改代碼演示，還開玩笑說 “就像搭積木數(shù)錯層數(shù)，塔會歪掉一樣，代碼也會報錯或者結(jié)果不對”；要是錯過直播，看錄播也能跟著暫停、回放，慢慢琢磨。
而且課后答疑特別及時，有次我半夜寫循環(huán)代碼卡殼了（縮進沒對齊，導(dǎo)致循環(huán)體沒生效），截圖丟到學(xué)習(xí)群，老師居然半小時后就回了消息，發(fā)語音教我 “檢查循環(huán)體的縮進，Python 里縮進錯了，電腦就‘看不懂’哪段是要重復(fù)的內(nèi)容啦”。
現(xiàn)在我對循環(huán)已經(jīng)很熟練了，也慢慢摸清了編程的邏輯：就是把重復(fù)的、機械的工作交給代碼，讓電腦幫我們自動化完成。多虧可樂教育用這么生動的方法教編程，我這個純小白才能輕松入門，現(xiàn)在每次寫出能解決實際問題的小代碼，都特別有成就感～真心覺得，選對了機構(gòu)學(xué)編程，真的能少走好多彎路～
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